Clown Ausbildung

Wenn der Clown auf der Bühne im tiefsten Inneren offen und neugierig bleibt, obwohl er äußerlich leidet, weil er von einer Schwierigkeit in die nächste tappt, dann merken die Zuschauer, dass vielleicht auch in Wirklichkeit alles gar nicht so schlimm ist.

 

Die Arbeit dieser Schule verpflichtet sich den Grundprinzipien des "gentle clowning" : eine leichtes und freundliches Clownspiel voller Ernsthaftigkeit und Respekt, wobei statt vorgefasster Ideen eine wohltuende Beziehung im Vordergrund steht. Und zwar als erstes zu sich selbst.

Und damit ganz von selbst auch zu anderen Menschen.

 

Unsere Kurse sind daher besonders als Ausbildung für KlinikClowns geeignet.

 

 "Der Clown steht als Synonym für Kontakt.

Der aufrichtige und tiefe Kontakt

zu anderen Menschen setzt eines voraus:

Den aufrichtigen und tiefen Kontakt zu sich selbst."

(Ulrich Fey)


"Jokers" heißt...

 

Der Joker oder Fool oder Narr hat keine eigene "Agenda", keine "privaten" oder persönlichen Anliegen, keine eigene Rolle. Daher gibt es für ihn auch keine Zahl in Kartenspielen, so wie im Tarot - dort hat der Narr die 0. Der Narr hat einzig die Aufgabe, das zu spiegeln, was in den Menschen oder in der Gesellschaft gerade vorgeht, es sichtbar zu machen, ohne eigene Bewertung, mit freundlichem Blick. Um aber zu wissen, was genau gerade gebraucht wird, muss er sich auf seine Intuition verlassen können. Im Bild des Tarot hat der Narr daher häufig einen Hund als Begleiter.

 

Der Clown tut das dies auch. Aber im Clownspiel gibt es andere Schwerpunkte, nämlich Naivität, positive Einstellung, - vollkommen unbegründeter - Optimismus und eine gewisse Leichtigkeit. Das Spiegeln des Clowns ist oft komisch, kann aber auch tragikomisch, zart, berührend, poetisch oder traurig sein. Nur das Drama ist im Clownspiel ausgeschlossen.

Der Narr und der Clown als Bühnenfigur haben gemeinsam das authentische Spiel, und dass sie improvisieren.

 

Hier ist mit "Jokers" der innere Spieler gemeint. Die Instanz in uns, die intuitiv entscheidet, was gerade jetzt gut ist, zu spielen. Diese Instanz gilt es zu entwickeln und zu stärken, damit wir im Einsatz jederzeit wissen, was als nächstes zu tun ist.

 

In unserer Schule arbeiten wir auch mit Techniken des Fooling oder Foolteaters (dazu eine kurze Erklärung bei den Links), um das authentische Spiel zu erforschen und zu stärken.